De maneira geral os dados recolhidos através do estudo mostram que os alunos têm uma maior preferência pelas aulas de Educação Física entre o conjunto de matérias que compõem o currículo do grau, quando as classes tendem ao enfoque integral físico educativo. Isto mostra o significativo que resulta para o estudante sua inclusão no processo de ensino aprendizagem, o que não significa que se realize só o que este estime conveniente, senão que também toma partido o professor, mas esta vez convertido em orientador do processo, neste sentido, entre uma aprendizagem baseada na repetição mecânica (pedagogia do drill) que pode levar à robotização, e o deixar fazer sem nenhuma intervenção do professor, existem outras opções que devem ser exploradas, que reconhecem no aluno um papel ativo e que promovam sua aprendizagem.

A Ad Monografia – apoio para monografias e tcc realizou este artigo partícula de uma monografia.

Da análise realizada sobre as atitudes para a Educação Física segundo a idade e o tipo de centro, podemos extrair as seguintes conclusões:

Os alunos de menor idade mostram atitudes mais positivas para a Educação Física e o professor, deteriorando-se tais atitudes conforme aumenta a idade; encontram a matéria mais fácil e de maior utilidade para o futuro.

Os alunos de menor idade preferem fazer esporte a qualquer outro tipo de atividade; destacam na prática desportiva, sobretudo os aspectos sócio-afetivos e a competição.

O corpo discente de centros públicos, em comparação com o que vai aos centros privados, faz uma valoração mais positiva das aulas de Educação Física. Este ponto pode ser abordado de modo excelente em uma monografia sobre a confianca na educacao fisica

Em geral, as rotinas de banho e mudanças de roupa não são bem aceitadas pelos alunos; não obstante são melhor valorizadas entre os alunos de centros privados do que entre os alunos dos centros públicos.

Os aspectos competitivos das atividades físicas são mais valorizados pelos alunos dos centros privados do que pelos alunos dos centros públicos.

Os alunos que vão a centros públicos, em comparação com os que vão a centros privados, preferem fazer esporte a qualquer outra atividade.

Os dados obtidos indicam que os alunos mostram adequados níveis de satisfação (nível satisfeitos), somente por aquelas aulas que têm uma clara tendência ao enfoque integral físico educativo; de igual forma os níveis de satisfação mais baixos estão em correspondência com as classes que mais se aproximam ao ensino tradicional.

A respeito, pode-se propor que para conseguir um maior envolvimento dos alunos nas aulas de Educacao Fisica bem como que eles sintam uma maior satisfação por realizar os exercícios físicos, se deve permitir participar mais nos processos de ensino aprendizagem, assumindo um papel mais ativo em sua própria aprendizagem; ou o que é o mesmo incrementar a tomada de decisões do aluno.

A variedade de experiências, de informações, de procedimentos, de tarefas, contribuirá para que o sujeito desenvolva e construa programas motores gerais e representações internas das ações que poderão aplicar-se a múltiplas aprendizagens posteriores, como se pode apreciar, isto facilita que os estudantes não só adquiram aprendizagens motrizes, senão que também consigam aprendizagens teóricas, já que com sua inclusão nas classes, converte-se num aluno observador, e este, é um aluno que observando aprende, complementa seu saber fazer, mira de outra maneira as situações corporais e motrizes que se lhe apresentam, assume critérios complexos e conhece mais completamente.

Tudo isto propicia que os educandos mostrem uma melhor valoração a nível atitudinal do acionar do professor (traços que o caracterizam), já que é amostra do fluída que é a comunicação nas classes, e que as interações entre as partes implicadas (professor – aluno) refletem-se num contexto agradável e ameno. Veja como a Alpha MOnografia e suporte de base para tcc e monografias poderia lhe auxiliar com um excelente conteúdo sobre este tema.

Entre as coisas que mais agradam aos estudantes das aulas, temos em alguns casos o aquecimento; e em outros os esportes e os jogos

O presente artigo faz parte de uma monografia e tem por objetivo discutir a flexibilização dos direitos trabalhistas no Brasil, especificamente a flexibilização da jornada de trabalho e o uso do sistema de bancos de horas, analisando se constitui-se ou não em benefício para a classe trabalhadora.

A Alpha Pesquisa em Monografias de Direito é a autora desta monografia e foi utilizada neste trabalho pesquisa bibliográfica conciliada com a técnica dissertativa. Foram investigados textos legais, periódicos e doutrina, bem como jurisprudências com o fito de exemplificarem as questões abordadas, com a subseqüente análise e interpretação do material colhido.

O primeiro capítulo aborda os aspectos históricos do direito do trabalho no mundo para que, dessa forma, sejam entendidos os seus institutos e as suas particularidades. Assim, são abordados o nascimento do trabalho, as várias acepções e natureza que este teve durante os séculos, bem como todo o desenvolvimento pelo qual passou até os dias de hoje.

Vale frisar que, mais concretamente, esta é a introducao da monografia de embasamento para um TCC, com o fito de dar um sustentáculo para que o estudante realize a própria monografia.  

Dando prosseguimento, o segundo capítulo versa sobre o histórico do direito do trabalho no Brasil. Neste capítulo foi abordada toda a evolução legislativa no ordenamento jurídico brasileiro, desde a escravidão até os dias atuais, bem como os movimentos que foram manejados afim de que fosse alcançada esta evolução. O final do capítulo traz uma breve evolução dos sindicatos nacionais, assim como a situação dessas entidades em cada Constituição brasileira, não deixando de considerar sucintamente o sindicato na Constituição Federal de 1988.

O terceiro capítulo trata especificamente sobre flexibilização, trazendo uma breve explanação acerca da globalização e do neoliberalismo e de que forma estes fenômenos influenciaram as idéias a respeito da flexibilização. No ponto em questão foi abordado também o conceito da palavra flexibilização, bem como a previsões legais no ordenamento jurídico brasileiro que permitem tornar o contrato flexível.

Por fim, o quarto capítulo  traz uma análise da jornada de trabalho e do banco de horas, tendo em vista que a  década de 90 foi marcada por profundas transformações, onde a implementação de novas tecnologias e a busca por novos padrões de qualidade e produtividade, somadas ao aumento da competitividade em decorrência da globalização, obrigou as empresas a se adequarem a métodos eficientes em face da competição internacional. O chamado “banco de horas” é uma possibilidade admissível de compensação de horas, vigente a partir da  Lei nº 9.601/1998, em seu art. 6, que alterou o artigo 59 da CLT, em seu § 2º, que trata da compensação, e inseriu o § 3º.

Trata-se de um sistema de compensação de horas extras mais flexível, mas que exige autorização por convenção ou acordo coletivo, possibilitando à empresa adequar a jornada de trabalho dos empregados às suas necessidades de produção e demanda de serviços.

Vale esclarecer que a inovação do “banco de horas” abrange todos os trabalhadores, independentemente da modalidade de contratação, se por prazo determinado ou indeterminado. Conte com a expertise da AD Monografia e Suporte para TCC para um conteúdo monográfico de excelente qualidade.

Com freqüência são utilizadas palavras que têm um significado sobre as quais não se observa uma compreensão completa. Ao redor da palavra alcoolismo existem também outras muitas que a definem, e segundo a qual se utilize, atribui-se um determinado ônus social ao qual se nomeia.

Desta feita, a AD Monografias e Pesquisa para monografia realizou este artigo, visando ampliar a discussão sobre o assunto.

Com o passar dos anos, tanto desde os âmbitos profissionais como da sociedade em geral, o significante do termo foi sendo modificado, já que o conceito de alcoolismo nasce unido ao conceito de vício. Várias monografias podem ser realizadas com as variantes possíveis.

Considerava-se desde esta perspectiva que as pessoas ou as situações se convertiam em problemas sociais quando interferiam com o funcionamento normal da sociedade orgânica. Esta interferência constituía uma doença ou patologia. A aceitação sobre a possibilidade de ocorrência é uma constante em monografias de graduacao de Medicina Social, ou ainda artigos cientificos envolvendo

Assim, para os patologistas sociais, os obstáculos para o progresso social se situavam tanto nos desajustes de tipo individual como no funcionamento de tipo institucional. Estas propostas ainda hoje em dia permanecem no pensamento de muitas pessoas. O conceito de vício está superado pela comunidade científica, mas não excluído da comunidade social.

Por outro lado, as pesquisas monograficas realizadas desde a ótica das teorias cognitivas e/ou motivacionais se centraram no estudo da relação entre o consumo de álcool e a tentativa de enfrentar sentimentos ou vivências negativas. Outra área de interesse em monografia, nos estudos sobre a relação entre expectativas e consumo de álcool, foi analisar a influência que sobre tal relação podem exercer as diferenças individuais, fundamentalmente as devidas ao gênero. Os homens tendem a manifestar maior consumo de álcool, enquanto as mulheres tendem a manifestar maior necessidade de consumir álcool.

As características sobre o consumo e abuso de álcool na mulher foram estudadas por diversos autores desde os anos sessenta, época em que o alcoolismo começa a interessar como problema médico e social nos âmbitos profissionais.

O objetivo do estudo  monográfico, realizado pela equipe de Monografia Alpha e Pesquisas, é descrever os aspectos fundamentais, desde o ponto de vista social, do problema do alcoolismo quando os sujeitos que o padecem são mulheres.

A profissão de enfermagem foi considerada freqüentemente na literatura como uma ocupação particularmente estressante, caracterizada pelas contínuas demandas físicas e emocionais que os profissionais recebem de seus pacientes.

Este artigo foi redigido pela equipe de monografia e pesquisa para monografias AD, que realizou uma monografia relacionada ao impacto do estresse na enfermagem. Nossa equipe acredita que cada monografia realizada sobre o tema serve para conscientizar sobre a necessidade de modelos de trabalho mais saudáveis.

Os enfermeiros/as se enfrentam habitualmente à morte e à dor, a múltiplos problemas relativos a sua tarefa, a desajustes organizacionais e não é estranho que se vejam envolvidos em situações difíceis, obrigados a tomar decisões de responsabilidade em situações críticas para as quais em alguns casos somente contam com informação ambígua e incompleta. Este aspecto é sempre abordado em monografias e outras bibliografias sobre o tema

Propôs-se que as fontes de estresse e do desgaste profissional ou burnout dentro desta profissão podem englobar-se em duas grandes categorias: a relação e o contato direto com os pacientes e os fatores administrativos e organizacionais. Enquanto alguns autores propuseram a relação direta com os pacientes como a fonte mais decisiva do desgaste profissional nesta profissão, outros destacam principalmente a importância das variáveis trabalhistas e organizacionais na etiologia desta síndrome caracterizada pelo esgotamento emocional, a despersonalização e a realização pessoal.

A literatura mostra resultados que apóiam ambos os tipos de fatores. Assim, é possível encontrar como fontes do desgaste profissional fatores de tipo organizacional como a sobrecarga trabalhista, o escasso apoio social, a comunicação pobre, as contínuas mudanças no meio trabalhista, a excessiva responsabilidade que implica seu trabalho, os conflitos com os médicos, o conflito e a ambigüidade de papel,e, pela outra parte, fatores relativos às demandas emocionais excessivas dos pacientes e seus familiares, etc.

Com respeito às conseqüências derivadas da síndrome do desgaste profissional, podem assinalar-se repercussões a nível individual e organizacional, às quais se devem somar outras a nível macrossocial, relacionadas com os enormes custos financeiros, sociais e humanos associados ao estresse laboral.  

É possível estabelecer diferentes conseqüências e sintomas a um nível individual:físicos, cognitivo-emocionais e comportamentais. Por sua importância, parece necessário ressaltar a elevada correlação que foi achada em alguns estudos entre o estresse e certas alterações de tipo cardíaco (palpitações, taquicardia, etc.).

Outra conseqüência da síndrome a nível individual é a deterioração da vida social e familiar do indivíduo, o que parece associar-se com um detrimento da qualidade das redes sociais e do apoio social recebido. A um nível organizacional se assinalaram problemas de absentismo, aumento de solicitações de traslado, incremento no número de rotações, diminuição da produtividade e eficácia do trabalho, perda do compromisso e envolvimento com a organização, etc.

Graças à introdução de computadores e memórias eletrônicas se consegue uma nova forma de tomografia que em princípio se denominou TAC (Tomografia Axial Computadorizada) mas que, na atualidade, denomina-se TC (Tomografia Computadorizada). Também é conhecida como tomodensitometria. (COLEMAN, 1996)

A Alpha Monografia e Pesquisas para TCC foi a responsável por este artigo, parte de uma monografia realizada por nossa equipe científica de editoração do conhecimento na forma de monografias.

A tomografia computadorizada foi introduzida no princípio da década dos anos 70, revolucionando o mundo do diagnóstico pela imagem. No ano de 1968, o engenheiro inglês da empresa musical EMI, Geodfrey Newbold Hounsfield, lança um aparelho revolucionário baseando-se na associação de um princípio físico conhecido, a atenuação do feixe de raios X por qualquer objeto atravessado, comum princípio de astrofísica, a reconstrução da imagem por cortes angulares múltiplos. (NÓBREGA, 2000)

Esta temática é excelente não somente para uma monografia mas também para um artigo científico

A técnica tomodensitométrica realiza uma reconstrução mediante computador de um corte programado, a partir de um número elevado de medidas da absorção de um feixe de raios X que rodeia o objeto. Um grande avanço nesta técnica foi a TC espiral, que permite captar um maior campo em menos tempo e, especialmente, a introdução dos equipamentos multicorte, que trabalham com até 64 feixes de radiação ao redor do paciente, o que permite uma visualização muito precisa, inclusive, de órgãos em movimento. (VITRAL, 2002)

O registro da imagem não se produz sobre uma superfície sensível fotográfica senão que se estabelece numa série de detectores que transformam o sinal que recebem em corrente elétrica, o que permite, por meio de análise e ampliações eletrônicas, multiplicar a sensibilidade densitométrica do sistema ao redor de 200 vezes acima do sistema tomográfico convencional.

Na atualidade, a exploração mediante TC para diagnóstico maxilofacial deve ser efetuada com equipamentos que disponham de programas informáticos de reforma multiplanar pensados para esta especialidade. (YOOSHIMURA, 1993, PALACIOS, 1990)

O grande auge das cirurgias de remoção de dentes impactados na prática diária faz com que seja utilizada cada vez mais para avaliar os casos de forma prévia a sua intervenção, considerando-se hoje em dia totalmente necessária nos protocolos estabelecidos. ATC, mediante a utilização de programas de reforma multiplanar, confirmou-se como a técnica mais exata para este cometido, o que não significa que seja a técnica de eleição fundamental, devendo caber sempre um critério rigoroso por parte do profissional para sua adoção.

Toda monografia realizada por nós representa uma etapa acima no conhecimento. Vale frisar que adotamos como base a formatação monográfica recomendada pela ABNT

Um grande número de programas foi desenhado para obter as imagens necessárias para o profissional (Dental CT®, Dentascan®, Tooth Pix ®, 3DDental®). (KAMAMURA, 2001)

De grande ajuda para o cirurgião é a utilização de programas informáticos que permitem realizar diretamente o planejamento pré-cirúrgico do caso baseando-se nas imagens obtidas pelo TC e que dispõem de sofisticadas ferramentas, sendo ainda capazes de desenhar férulas cirúrgicas.

Programas deste tipo são o SimPlant®, oFriacom CT modul®, BTI-scan®, IMPLAMETRIC®, Denta PC®, ainda que existem outros e cada dia se desenvolvem mais. (COLEMAN, 1995)

O quadro mundial do consumo de energia, na passagem do século XX, mostra de forma dramática, a desigualdade entre os poucos países industrializados e os em desenvolvimento ou economicamente subdesenvolvidos.

Este pequeno artigo, trazido pelo time de monografias prontas – Alpha Monografia visa oferecer uma ligeira base de conversação para se observar como o planeta e sua sociedade encaram a questão do consumo energético

O quadro das reservas conhecidas de energias não renováveis apresenta também forte concentração de recursos com poucos países ou regiões. Só em alguns casos há coincidência entre as concentrações de consumo e de recursos, advindo dai o grande volume de comércio internacional de carvão ulha, petróleo, gás natural e urânio.(AIAA, 1992; D’AGOSTO, 1997; RIBAS, 1987)

A questão energética assume o caráter de desafio para os países em desenvolvimento, quando se constata que os 850 milhões de habitantes das nações desenvolvidas de economia de mercado consomem mais de metade da energia do mundo, e que esta já atinge mais de oito bilhões de toneladas equivalentes de petróleo (tEP) por ano. Desta forma, este tema é um excelente ponto de discussao para uma introducao de um tcc ou de uma monografia

Quando um pedido de avaliação é solicitado por um advogado, o psicólogo deve assegurar uma compreensão clara da demanda e avaliar se ele tem os conhecimentos necessários para oferecer um parecer técnico sobre o caso.

A AD Monografias Prontas de embasamento bibliografico realizou este artigo intodutório sobre a atuação do psicólogo na lide processual do Direito de Família visando ampliar o entendimento acerca do tema e aproveitá-lo como tema de uma monografia.

Não se pode esquecer que o seu parecer vai ter conseqüências graves, sendo fundamental proteger os interesses das pessoas que serão afetadas pelo seu trabalho profissional.

Assim, o perito deve tomar todas as medidas para garantir a sua objetividade, em conformidade com as normas que regulam a sua profissão (código de ética). Mas quando a mãe se encontra no escritório do perito, este deve obter uma autorização para se comunicar com qualquer pessoa relevante para sua atuação, para obter a permissão de ambos os pais antes de prosseguir com a avaliação de crianças, explicar o processo de avaliação que vão sofrer as pessoas abrangidas pelo processo e o acordo sobre os termos de pagamento. Este ponto é bastante importante como uma fonte de compreensão e mesmo discussão em uma monografia de Direito ou um TCC de Psicologia Pericial

Os pais normalmente se apresentam, em uma base voluntária, para avaliação. Qualquer pessoa que não seja obrigada, salvo quando uma pessoa é um perigo para si mesma e ou outros, por definição deve ser considerada como voluntária. Às vezes, uma mãe ou um pai se opõem a que seu filho seja avaliado pelo perito, caso em que, caso necessário, um juiz tem poder para decidir pela avaliação da criança.

Uma vez assinadas as autorizações, o especialista inicia a sua avaliação psicológica. Trata-se, muito resumidamente, da resposta a uma ou mais questões específicas que visam a detecção de um determinado perfil, de acordo com o caso jurídico apresentado.

Em muitas situações, a avaliação psicológica é necessária para estabelecer as competências parentais para cuidar de uma criança, sendo essencial que o perito consulte a solicitações e relatórios psicológicos anteriores, se necessário, e assim por diante. O mesmo, se pudermos montar um paralelo, ocorre em uma monografia elaborada por nossa empresa, onde acessamos os profissionais que apresentam experiencia e embasamento sobre o tema monográfico.

Depois da avaliação de cada um dos pais, o psicólogo normalmente pede para ouvir os problemas na família, tentando buscar os principais nodos formadores da história da vida como um jovem na chegada dos filhos, o desenvolvimento destes últimos, na separação da família e as atuais condições de exercício do direito de visita dos filhos aos pais.

Uma vez que este processo evolui, o perito tem condições de oferecer um parecer sobre a qualidade das relações parentais e do interesse das crianças, mas esta opinião clínica é considerada insuficiente.

O psicólogo deve assegurar o rigor e a objetividade da sua passagem pelos pareceres clínicos redigidos a partir das avaliações psicológicas adequadas.

Uma vez todas as fases de avaliação concluídas, cabe ao especialista a escrita de seu relatório.

A qualidade do trabalho dos peritos é determinada pelo juiz que deve determinar se o perito é uma testemunha no processo que lhe foi submetido pelo Tribunal de Justiça. Deve também estabelecer a qualidade do relatório dos advogados a partir das perguntas realizadas ao perito.

Por último, é o poder discricionário do juiz a utilizar o relatório e com o testemunho do perito, quando ele irá emitir o seu acórdão.

O relatório e os depoimentos dos peritos fazem parte de todo o processo judicial, e deverão exercer a máxima objetividade. No processo, o perito é alvo de críticas, a fim de garantir a sua neutralidade e de que sua opinião seja baseada em conhecimentos mais recentes em psicologia e rigorosamente dentro da defesa dos interesses das crianças e dos eventuais a família.

Toda monografia de base para TCC realizada pela Alpha Monografias Prontas e suporte em consultoria para TCC apresenta excelente profundidade e embasamento.

Gerir os processos comunicativos, implica em considerar os âmbitos e níveis de processos que se dão dentro do sistema organizacional.

A Pronta Ajuda em Monografia Alpha realizou este artigo de modo a permitir uma discussão acerca de um tema fundamental para as boas relações empresariais e acadêmicas: a comunicação interna. Muitas monografias e TCC tratam sobre o tema, de maneiras diversas e com resultados díspares, mas todos concordam na fundamentalidade da questão.

Se os integrantes do grupo têm definidas responsabilidades e papéis, isto lhes permite estabelecer um esquema de trabalho flexível, onde se dão espaços de encontro para que haja um eficiente fluxo de comunicação que supra e retroalimente os diferentes programas acadêmicos e se projetem e dinamizem projetos e pessoas.

Não se pode perder de vista que a organização como tal, tem uma missão e objetivos profissionais prefixados que respondem à visão, missão que em últimas, é a bússola que orienta, canaliza e promove todas as ações.

A criação de um ambiente comunicativo que dinamize e anime as ações individuais e coletivas, que integre esforços, que comprometa vontades para que se fortaleça a empresa, deve ser compromisso e responsabilidade de todos os integrantes.

Toda pessoa comprometida com a organização, interatua cooperativamente, deseja ser aceita e espera que suas opiniões se tenham em conta ainda que seja por algumas pessoas da empresa; mas quando esta é uma instituição comunicativa, precisa-se do consenso total para conseguir os objetivos propostos.

Mas a falta de escuta, o não querer ou não saber ler ao outro, vai deteriorando lentamente a comunicação e o grupo perde força e é presa fácil de agentes desestabilizadores que o levam ao desmoronamento, pois o homem como ser social, precisa do grupo para sua subsistência, para a defesa e para desenvolver-se.

Por fortuna, as organizações humanas começaram a dar-se conta do valor da comunicação e da informação como recurso estratégico para desenvolver-se e sobreviver num mundo altamente competitivo, aberto, onde as estruturas mentais fechadas, isoladas, impedem a tomada de decisões, a confrontação, o diálogo franco, a valoração de ações individuais e coletivas e as relações harmônicas.

Do estado em que se encontrem os objetivos da organização , os pessoais e as motivações, depende a sobrevivência do grupo.

Daí a importância de um processo comunicativo que seja o eixo motivador que facilite a interação e melhore as condições e condutas do grupo. Quando os grupos conseguem encontros pessoais diretos, empatia, comunicação positiva, entendimento de fortalezas e debilidades, escuta responsável, respeitam-na e assumem posições tolerantes na confrontação construtiva, criam-se relações fortes e estreitas que se revertem em maior e melhor qualidade das ações produtivas.

Trata-se de valorizar, como se articulam a informação e a comunicação, como fluem nos diferentes âmbitos e níveis; se através delas se dinamizam e projetam políticas pertinentes à direção, à estrutura e à cultura organizacional; se a informação e a comunicação informais se processam e se canalizam institucionalmente, para que transcendam o nível do rumor, da opinião, do comentário inadvertido e se voltem comunicação estratégica que interprete, canalize, capitalize e incorpore o valor significativo da informação gerada na cotidianidade e se tome dela o realmente importante para a ação produtiva da organização . Se se oferecem elementos de juízo para a tomada de decisões pela prontidão da gestão , se se otimizam recursos para o planejamento e contribuem à organização interna e diminui a dispersão, de esforços, de recursos humanos, de técnicas e tecnologias.

Conte com a Alpha Monografias Prontas de Qualidade para um embasamento teorico seguro para seu TCC

A seleção e emprego de estratégias, técnicas e instrumentos da avaliação devem ser coerentes com as concepções e característica da ação educativa.

A Alpha Monografia e Pesquisas Cientificas realizou este artigo

As técnicas e instrumentos de avaliação devem utilizar-se momento mais adequado para o aluno, os objetivos, propósitos, conteúdos e estratégias metodológicas.

As provas escritas são as mais utilizadas para avaliar a área cognoscitiva e ainda que apresentam numerosas vantagens sobre outras formas de avaliação, há muitos objetivos e propósitos que elas não podem avaliar, como, por exemplo, a aquisição de certos tipos de habilidades, técnicas e destrezas, ou a aplicação de certo conhecimentos que não podem ser traduzidos ao papel.

 Da mesma forma, o papel de uma monografia ou um TCC – Trabalho de Conclusao de Curso, dentro de sua realização, também é o de avaliar, e aí está o grande truque e o objetivo primário de um excelente modelo de avaliação: o de ensinar também durante o processo.

Tais objetivos ou propósitos são geralmente, avaliados, através de trabalhos especiais, relatórios, experiências de laboratórios, participação em grupos, escalas de valorações, lista de afiro, diálogos, portfólios, trabalhos realizados nas salas de aula, valoração crítica do trabalho, e outras técnicas e instrumentos adequados a cada caso.

Apresentamos em forma esquemática, algumas das técnicas e instrumentos que se utilizam para avaliar o processo de ensino – aprendizagem.

Prova escritas

Práticas

Dramatização
Descrição de processos

Questionários

Participação em grupos

Provas de execução

Demonstrações

Observação
Lista de aferição

Escalas

Técnicas sociométricas

Mapas conceituais

Entrevistas

Diário reflexivo

Leitura dramática

Projeto de pesquisa

Portfólio

Registros episódicos

Relatórios
Os professores, ao avaliar o rendimento dos educandos, devem estar conscientes de que dispõem de meios valiosos que não só lhes permitem qualificar aos alunos, senão que proporcionam índices do grau em que os diversos aspectos do processo educativo estão efetivamente contribuindo para atingir os propósitos e objetivos da educação. Isto requer que a avaliação do rendimento dos alunos seja adequada e se reflita em forma precisa e realista.

Para consegui-lo, devem utilizar múltiplos procedimentos e empregá-los
Não só com fins de qualificação senão também de diagnóstico, o qual permitirá melhorar o rendimento dos alunos e dos professores.

O método didático é outro dos componentes importantes do processo ensino-aprendizagem, o mesmo foi tratado por separado das demais categorias dado sua amplitude e complexidade.

A AD Monografias Prontas para TCC, em sua experiência em monografias, pode lhe auxiliar a formatar um conhecimento específico.

É essencial, de início, avaliarmos a questão contratual que existe entre as partes. Apesar de que entre o cirurgião plástico e o seu paciente não ser esta relação formalizada através de um contrato formal ou escrito, na maioria das vezes, mas sim a contratação feita através de um contrato verbal, (o qual também é admitido no direito pátrio), mesmo assim, mantém-se a natureza contratual.

A Monografia AC time de monografias de Direito realizou este artigo

Nessa natureza contratual existem dois tipos de obrigações, quais sejam, a obrigação de meio e a de resultados.

Sendo o médico um prestador de serviço, está ele sempre será sujeito a realizar uma das duas categorias de obrigações que fazem parte do contrato.

Veremos neste capítulo alguns posicionamentos a respeito desses contratos nos quais encontram-se embutidas as obrigações de meio ou de resultados.

Antes, vejamos o conceito de Orlando GOMES sobre de contratos: “O contrato é o negócio jurídico mediante concurso de vontades.”

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Assim segundo Orlando GOMES um contrato só é válido se houver concurso de vontades, ambas as partes devem, pela autonomia da vontade aceitá-lo ou não, em não aceitando não há porque dizer que há contrato, vez que nulo.

Corrobora com esse pensamento Claudia Lima MARQUES:

O contrato seria, então, um instrumento que o Direito oferece para possibilitar a auto-regulamentação dos interesses dos particulares. A vontade é pressuposto e fonte geradora das relações jurídicas já reguladas em abstrato e em geral, pelas normas jurídicas. A ordem jurídica é que, em última análise, reconhece a autonomia privada, é ela, pois quem pode impor limites a esta autonomia. Estes postulados abalariam a onipotência da vontade individual na teoria do direito. Valores como a equidade, a boa-fé e a segurança nas relações jurídicas tomam lugar da autonomia da vontade na nova teoria contratual.

Segundo a Professora MARQUES conclui-se que outros dois princípios basilares da nova teoria dos contratos são, o da equidade e o da boa-fé objetiva, ambos decorrem da própria socialização e do princípio da função social do contrato.

Nota-se ainda a intervenção do poder estatal no princípio da autonomia das vontades, haja vista que tal princípio perdeu seu caráter absoluto, e, agora, regula e mitiga não somente pelas normas de ordem cogente, e pela possibilidade da revisão judicial dos contratos.

O contrato de meio é aquele em que o prestador de serviço não se encontra obrigado a atingir o resultado, e sim deve aplicar todos os esforços e meios que estejam ao seu alcance na tentativa de atingir o melhor resultado, ou a melhor satisfação ao contratante, embora como já dito não se encontra vinculado em atingir o máximo resultado, tendo que ser remunerado mesmo atingindo o resultado mínimo.

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Em contraponto o contrato de fim, ou de resultado, que é aquele que se caracteriza pela obrigatoriedade da apresentação do resultado tal e qual foi contratado, colocando fim à satisfação do credor, sendo que qualquer resultado diverso do contratado implica em mora para o devedor e não está resolvido o contrato. Fernanda SCHAEFER comenta dos contratos de meio e de resultados decorrentes da relação do médico com seu paciente destacando:

• Os direitos obrigacionais, em linhas gerais, têm por finalidade a prática de uma determinada ação ou omissão (prestação) do devedor. As obrigações decorrentes dos contratos entre médicos e pacientes dividem-se entre obrigações de meio e de resultados.
• São obrigações de meio aquelas em que o médico, ao assistir o paciente, obriga-se apenas a empregar de forma diligente todos os meios e recursos disponíveis para a melhor condução do quadro clínico apresentado, sendo irrelevante a verificação do resultado.
• As obrigações de resultados são aquelas em que o devedor se compromete a atingir um determinado objetivo, como, por exemplo, as cirurgias estéticas embelezadoras.

Ao analisarmos o comentário da autora acima citado, verificamos que nos serviços médicos os contratos são divididos em obrigações, as de meio e as de resultados, ou as de fim.

O profissional médico terapêutico não está obrigado nos contratos de meio a adimplir esse contrato com um resultado específico, mas sim a empregar dos melhores recursos e técnica que conhece e esteja a sua disposição para melhor atingir o resultado, segundo a autora, essa é a forma de obrigação mais usual nas relações do médico com o seu paciente, ficando as obrigações de fim determinadas à atividades médicas das cirurgias estéticas embelezadoras.

Ainda nesse sentido leciona Maria Leonor de Souza KUHN, citando René SAVATIER em, La Thêorie dês Obligation: Vision Juridique ex Êconomique:

Nos contratos cuja obrigação é de resultado, antes mesmo que o resultado prometido seja atingido, ele está garantido. As obrigações de resultado são as obrigações de garantia. Os credores de resultado têm deste modo, muito mais de segurança, pois o devedor só se desincumbe da obrigação se provar um caso de força maior que impossibilite a execução da promessa.

KUHN segue uma linha de raciocínio semelhante à de SCHAEFER, e complementa que, os resultados das obrigações já é pré-garantido, não o atingindo é mora do devedor, com as exceções descritas.

Ainda, continua a mesma autora, a respeito da obrigação de resultados:

Neste tipo de obrigação, a reparação de uma negligencia não se mede pelos resultados que não foi prometido, mas somente pelas conseqüências, se ficar provado que elas resultam da negligencia.

O credor de cuidados deve demonstrar, não somente a culpa do devedor, mas o prejuízo que lhe causou, se demandar uma reparação.

Enquanto que nas obrigações de meio provando-se a culpa e os eventuais prejuízos advindos de uma negligencia, já se tem elementos suficientes para promover uma reparação. Levando essa situação ao campo médico terapêutico, no caso de uma cirurgia estética reparadora, por exemplo, concorda-se com que independente de ser a relação entre médico e paciente uma obrigação de meios, a negligência do médico pode gerar uma reparação por parte do credor.

Nesta mesma esteira, explica Orlando GOMES: “O direito obrigacional visa à prática de determinada ação ou omissão por parte do devedor. Esta prestação (dar, fazer ou não fazer) é objeto da obrigação.”

Aí, o doutrinador corrobora com o pensamento de que a ação ou a omissão objetiva a obrigação, e segue na linha de Fernanda SCHAEFER quando diz que a prova da culpa do devedor é do credor, cabendo a aquele provar apenas quanto a impossibilidade do não cumprimento da obrigação.

Para maiores informações sobre o tema para sua monografia ou seu TCC em Direito sobre Responsabilidade Civil do medico